METÁFORAS VISUALES

MI PROTOTIPO DE PROYECTO

Prototipo del proyecto "Esqueletos" from Antonia Cant

CAMBIO METODOLOGICO

MI PROYECTO MEMORABLE

RELATO POR IMÁGENES

PROYECTO "POLLO PÍO PÍO"

Comencé este proyecto en el 2008 con alumnos de 3º.

El objetivo principal era que pudieran ver como salía el pollito del cascarón.

Con una incubadora, un cuaderno y nuestros blog despertamos la curiosidad de la comunidad educativa.

El proyecto creció, los padres nos hicieron un gallinero en el colegio y algunas empresas de la localidad aportaron los materiales.

Sinteticé el proyecto en este libro y lo presenté a los premios de Innovación Educativa "Joaquín Sama".

Nos dieron el 2º Premio

PROS Y CONTRAS DE ABP Y ENSEÑANZA DIRECTA Y ÁNALISIS CRÍTICO

ANÁLISIS CRÍTICO DE UN PROYECTO

Espero que os guste el análisis.

Análisis crítico de un proyecto from Antonia Cant

PROYECTO ELEGIDO
http://ieros.comxa.com/tpp_historias%20de%20historias/

Argumento a favor y en contra de "la enseñanza directa" y del "aprendizaje basado en proyectos"

Los argumentos que os presento, a favor y en contra, de estos dos métodos de enseñanza son fruto de mis experiencia, como maestra.

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO	ENSEÑANZA DIRECTA
PROS El alumno está activo en el aprendizaje. Se adapta a al ritmo de aprendizaje de cada alumno y a los intereses. Mejora la capacidad de trabajar en equipo. Promueve la responsabilidad. Aumentan la autonomía y la iniciativa. Les permite aprenden  a aprender. Puedes los aprendizajes en diferentes lugares que permiten la movilidad de los alumnos. El alumno es más feliz, está más contento. La relación con el maestro es más fluida y de confianza.	PROS Es el método de enseñanza tradicional, socialmente es aceptado y se considera el conveniente ( por una amplia mayoría de docentes). El alumno está sentado escuchando y no molesta. Realiza las actividades y se le evalua. Es más fácil de evaluar. Es mas rápido.
CONTRA El alumno habla y se relaciona con sus compañeros por lo que se pueden dar situaciones de aparente  descontrol. Al principio puede resultar difícil cambiar la metodología. Algunos alumnos con poca autonomía se muestran dependientes del maestro. Las situaciones de aprendizaje que se presentan suelen ser diferente y poco habituales ( por ahora) la crítica al maestro que trabaja así es frecuente. Es más difícil de evaluar. Requiere más tiempo que el método directo.	CONTRA El alumno al que no le interesa se muestra distraído, no atiende, no aprende,  continuamente se le reprende por su falta de atención. Los alumnos con mucha necesidad de movimiento sufren al  estar sentado durante mucho tiempo( la situación es obligada no voluntaria). El alumno es pasivo ante el aprendizaje. No juega a favor de la autonomía e iniciativa. No aprenden a aprender se limitan a reproducir.

ME PRESENTO

Me presento 

Me presento from Antonia Cant

PLE Y COMPETENCIA DIGITAL EN PRIMARIA

Os presento el documento colaborativo que hemos realizado en nuestra comunidad de google +

PLE Y COMPETENCIA DIGITAL EN PRIMARIA

Este es el resultado del reto de Afania.

El problema se centra en Afania un país centroeuropeo que aparece en los últimos puestos de educación y rendimiento escolar.

https://docs.google.com/document/d/1XhVQYT487oAsGkaGHxCaoWg1x3vMFhVXBy1maIYhx0o/edit